為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化，根據(jù)《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范》《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下管理辦法：

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程實(shí)施要求 

《普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》是課程安排的主要依據(jù)，各年級(jí)、學(xué)科組嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的課程實(shí)施方案，不得隨意增減規(guī)定的課程、課時(shí)，不得隨意調(diào)整進(jìn)度，禁止在高三上學(xué)期結(jié)束前結(jié)束新課教學(xué)，禁止在高一下學(xué)期結(jié)束前開展基于選考科目的選課走班。

二、教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、教師教學(xué)工作計(jì)劃等。

（一）學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃的參照依據(jù)，其主要內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)校教學(xué)基本情況和條件分析；本期教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)、要求；實(shí)施本期教學(xué)工作的具體措施；完成本期教學(xué)工作的具體安排。

（二）教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作做出具體安排和要求。計(jì)劃由教研組制定，經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后，于開學(xué)后一周內(nèi)交學(xué)校審定存檔，教研組長(zhǎng)為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。教研組工作計(jì)劃主要內(nèi)容應(yīng)包括：本組本學(xué)期開展教學(xué)研究、改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量以及加強(qiáng)本組教師隊(duì)伍建設(shè)的基本目標(biāo)和任務(wù)要求：本組各項(xiàng)具體工作任務(wù)、措施和工作安排等。

（三）教師教學(xué)工作計(jì)劃由各任課教師制定，各任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)，明確教材的各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問題和困難，擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)中應(yīng)注意的問題和改進(jìn)措施。

以上各項(xiàng)計(jì)劃分學(xué)期制定，計(jì)劃制定后，一式兩份，一份交學(xué)校存檔，一份由計(jì)劃執(zhí)行人保存。教學(xué)管理中心對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，確保計(jì)劃落實(shí)到位。

三、備課

備課是上好課的前提和基礎(chǔ)，倡導(dǎo)個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。

（一）教案的基本內(nèi)容要求：課標(biāo)要求；重點(diǎn)、難點(diǎn)；課型、教學(xué)時(shí)數(shù)；教學(xué)過(guò)程，教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要程序，要有相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置，不能把教案寫成單純的知識(shí)提綱講稿；作業(yè)布置；教學(xué)后記或反思，總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失。

（二）集體備課。要加強(qiáng)集體備課，年級(jí)學(xué)科備課組要堅(jiān)持集體研究，每位教師要有準(zhǔn)備地參加，確保在集體備課過(guò)程中集中大家的智慧。集體備課的任務(wù)是：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度；研究學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)和問題以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法：研究主要例題、習(xí)題、考核要求，調(diào)整課時(shí)安排；研究教學(xué)方法和手段，無(wú)保留地介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)供別人參考；檢查個(gè)人備課情況。

（三）教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查結(jié)果實(shí)行定性評(píng)價(jià)，查后在末處注明檢查結(jié)果和檢查時(shí)間，并蓋教案檢查專章。

四、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)任務(wù)的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；也是教育教學(xué)的基本形式。

（一）教師必須嚴(yán)格按課表和教學(xué)計(jì)劃上課，不得擅自改動(dòng)課表、私自調(diào)課或請(qǐng)他人代課。

（二）上課前2分鐘到達(dá)教室候課。清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，對(duì)非正常缺席學(xué)生及時(shí)報(bào)告學(xué)校，填寫上課清點(diǎn)學(xué)生記錄。要有上下課儀式（學(xué)生起立、師生問好）。

（三）教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，堅(jiān)持自主式、合作式和探究式教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實(shí)效。

（四）教師要充分利用教學(xué)資源，加強(qiáng)學(xué)科課程與信息技術(shù)的整合，努力實(shí)現(xiàn)多媒體輔助教學(xué)；有實(shí)驗(yàn)要求的課程，要按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課。

（五）注重課堂管理。及時(shí)提醒、糾正學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的睡覺、說(shuō)話等課堂違紀(jì)行為。多運(yùn)用表?yè)P(yáng)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣，保證課堂秩序，確保課堂教學(xué)效率；不體罰或變相體罰學(xué)生，不挖苦諷刺學(xué)生。

（六）教師要講究教學(xué)文明，穿著整潔大方，教態(tài)親切，儀表端莊；使用普通話教學(xué)，語(yǔ)言表達(dá)清晰、用語(yǔ)文明得體；板書清楚、布局合理，使用規(guī)范字；教學(xué)課件制作精當(dāng)、圖文并茂。

（七）嚴(yán)格遵守課堂規(guī)范。課中不接待客人，不隨意離開教室，不因非教學(xué)目的使用手機(jī)，不坐著上課，不準(zhǔn)無(wú)教案進(jìn)課堂。

五、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)、形成技能的重要環(huán)節(jié)，是教師了解學(xué)生、檢查教學(xué)效果、反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)和手段。

（一）布置作業(yè)必須有明確的目的性和針對(duì)性，以利于鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，難易適中，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，嚴(yán)禁用作業(yè)體罰學(xué)生。

（二）教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確，保持一定比例的面批。教師批改作業(yè)要注意示范性，教師書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要準(zhǔn)確，符號(hào)要規(guī)范。作文的眉批、總批評(píng)語(yǔ)要得體，指示要具體，富于激勵(lì)和指導(dǎo)作用。倡導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)寫出評(píng)語(yǔ)。

（三）要適度控制課外作業(yè)的總量.課外作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分類，因人而異，分為選做題和必做題。課外作業(yè)總量控制在每天不超過(guò)2小時(shí)。